Di e con Maurizio Vai e Stefania Milia

“Mettiamoci in viaggio” è un progetto didattico e creativo, che ha come obiettivo quello di “imparare divertendosi”, favorendo lo sviluppo di competenze cognitive, manuali, motorie e relazionali. Il laboratorio come luogo del “fare insieme”, ma anche promotore di capacità creative e abilità pratiche, ove l’operatore è modello e sostegno, garante dell’armonia delle dinamiche di gruppo.

​

Partendo dalla storia vera di Karim, un bambino partito da solo dal Marocco e arrivato in Italia, a Bagnacavallo di Romagna, dove entrerà a far parte del Circo della Pace (raccontata nel libro per l’infanzia “Non c’è posto sulla luna” di Costanza Savini), il progetto mira a generare strumenti culturali e artistici per favorire la convivenza in una società multiculturale.

​

Le fondamenta di tale società si trovano in un’educazione alla multiculturalità rivolta all’infanzia e all’adolescenza. Il percorso proposto utilizza il teatro e le pratiche circensi, come collettore di pratiche artistiche e come spazio di condivisione e crescita di riflessioni miranti a dare valore alla diversità culturale e che approfondiscano la conoscenza del fenomeno dell’immigrazione. 

Il progetto di un laboratorio di teatro vuole offrire divertenti forme di gioco e attività che stimolino l’alunno dal punto di vista motorio e che sviluppino in lui la creatività. Grazie al movimento e all'improvvisazione si scopre il mondo del teatro e della rappresentazione. La possibilità di scoprire le emozioni attraverso questo tipo di attività aiuta ad individuare e conoscere i propri stati d'animo e a stimolare la fantasia e sviluppare la capacità di comunicazione senza l'uso della parola.

Contenuti e metodologie:

Il lavoro si propone di indagare in ogni classe sui quattro elementi: ARIA, ACQUA, TERRA E FUOCO. Le attività saranno di gruppo e individuali a corpo libero. Il metodo utilizzato rispetterà la gradualità di impegno e la progressione didattica. Si darà a tutti l'opportunità di riuscire nelle attività cercando di individualizzare gli interventi e di rendere cosciente l'alunno del lavoro che svolge.

Spettacolo conclusivo:

Alla fine del percorso didattico, la classe potrà fare una dimostrazione di lavoro sui quattro elementi aperta al pubblico di genitori e parenti.

Un gioco di ruolo a squadre mette a confronto e in relazione la società delle api e quella dell’uomo l’energia da fonti rinnovabili e l’uso dei combustibili fossili.

Il laboratori stimola la comprensione e la comparazione dei modelli sociali e relazionali dell’uomo e

della natura.

Vengono analizzati i temi della mobilità sostenibile, fonti energetiche rinnovabili, riciclo e riuso dei materiali, cambiamenti climatici e biodiversità.

​

Scuola Primaria XXV Aprile Casalecchio di Reno (Bo)

Scuola Media Quirico-Filopanti Budrio (Bo)

Scuola Primaria Ponte Ronca Zola Predosa (Bo) 

​